李田田，湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县砂坝镇桃子溪村小学语文老师。
2019年10月11日，李田田在微信公众号发文《一群正被毁掉的乡村孩子》，文章质疑湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县砂坝镇桃子溪村小学频繁迎检，耽误课程，引发关注。2019年10月20日，湖南湘西州永顺县成立由县纪委监委牵头的调查组进行调查，结果将适时公布。
中文名李田田国 籍中国职 业教师专业方向语文学术代表作《一群正被毁掉的乡村孩子》性 别女人物事件网上发文质疑上级各类检查工作获得社会关注
李田田是湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县砂坝镇桃子溪村小学的一名语文老师，已工作3年有余，是两个班的语文老师兼班主任，此外还要抽空帮学校写通讯稿，负责走访、搜集贫困材料等。
2021年12月23日，湘西永顺女教师李田田的母亲和姐姐分别就日前网上关注的“李田田被强制送往精神病院治疗”一事在社交平台发声。李田田母亲和姐姐称，李田田长期患有抑郁症且近期病情加重，家人出于关心送其去医院检查治疗，网上流传的“强制”属于误会，希望大家近期不要打扰，让她安心养病。
事件经过
2019年10月11日，李田田在微信公众号发文《一群正被毁掉的乡村孩子》，文章称自己疲于应对上级各类检查，耽误了教学。该文被转发后引发广泛关注。
事件处置
事件发生后，永顺县教体局要求删文，并要她连夜进城接受约谈。
“我出事了!刚刚写作时，局里(教体局)来电话，要我马上赶进城，因为那篇文章，局长要见我。”2019年10月15日晚上10点45分，湖南湘西州永顺县桃子溪学校女教师李田田发朋友圈“求救”。
之后，湘西州州委派出州委督查室主任前往相关学校调查情况，据反馈，李田田所述情况属实。督查室主任表示，要整顿永顺乡村教育现状，“少些形式检查，减少老师的任务，还批评了教体局局长”，并向李田田承诺，教体局若有任何刁难，可找他本人。
2019年10月20日，湖南湘西州永顺县发布了女教师发文批评形式主义事件的最新进展——成立由县纪委监委牵头的调查组进行调查，对发现的问题及时整改并严肃处理，结果将适时公布。 [1-3]
2021年12月24日，湘西自治州政府新闻办通报“湘西教师李田田被送往精神病院”情况：该微博账号注册人为永顺县某九年制学校教师李某某。12月18日下午，永顺县相关部门工作人员到李某某家中向其本人及亲属了解情况。期间，李某某突然情绪失控，并意图采取过激行为，被在场人员及时制止。据其亲属反映，李某某2013年在读大学期间，经诊断患抑郁症，今年4月病情加重，曾到位于永顺县城的湘西州精神病医院(湘西州第二人民医院)检查。根据诊断结果，李某某一直请假休养治疗。12月19日上午，李某某在其母亲和姑父肖某某(县教体局工作人员)等人劝说陪同下到湘西州精神病医院检查，诊断结果为“心境障碍(双相)，建议住院”。当天下午，经其母亲、姑父和医生反复劝说，李某某同意入院治疗，但情绪一度出现反复，经过医生治疗和亲属安抚疏导，病情趋于稳定。12月22日中午，根据本人意愿转入永顺县人民医院进一步治疗。
考虑到李某某患病、怀孕等因素，目前正按照其亲属意愿继续住院治疗，对其发表不当言论的行为，待出院后再依法依规进行教育劝导。针对网民质疑的相关问题，湘西自治州已成立工作组进行调查。 [5]
不当言论
2021年12月17日，微博账号“湘西教师李田田”发帖声援上海震旦职业学院教师宋某某的不当言论，被网民举报。
经核实，该微博账号注册人为永顺县某九年制学校教师李某某。18日下午，永顺县相关部门工作人员到李某某家中向其本人及亲属了解情况。期间，李某某突然情绪失控，并意图采取过激行为，被在场人员及时制止。据其亲属反映，李某某2013年在读大学期间，经诊断患抑郁症，今年4月病情加重，曾到位于永顺县城的湘西州精神病医院(湘西州第二人民医院)检查。根据诊断结果，李某某一直请假休养治疗。
19日上午，李某某在其母亲和姑父肖某某(县教体局工作人员)等人劝说陪同下到湘西州精神病医院检查，诊断结果为“心境障碍(双相)，建议住院”。当天下午，经其母亲、姑父和医生反复劝说，李某某同意入院治疗，但情绪一度出现反复，经过医生治疗和亲属安抚疏导，病情趋于稳定。22日中午，根据本人意愿转入永顺县人民医院进一步治疗。
考虑到李某某患病、怀孕等因素，目前正按照其亲属意愿继续住院治疗，对其发表不当言论的行为，待出院后再依法依规进行教育劝导。针对网民质疑的相关问题，湘西自治州已成立工作组进行调查。
湘西自治州政府新闻办
2021年12月24日
事件评论
如果李田田一反映问题，就能获得及时反馈，何至于此?从健全对话机制，到畅通反映问题的渠道，再到完善解决问题的平台，这是解决“李田田之问”的重要方式。故此，通过行之有效的制度安排，让李田田们看到问题就敢提意见，提了意见就能获回应，反应问题属实就能得到解决，这才是多赢。善待李田田们，就要倾听他们的心声，激发出他们的教育热枕，鼓励他们更好地爱岗敬业。当越来越多的教师勇当教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，我们的教育事业就能更有生机。
