先考虑“是不是”的问题，再考虑“对不对”的问题，不要本末倒置。
近日，上海徐汇中学发生了一起偷拍事件，虽然该话题有可能被别有用心的人利用，但还是有必要谈一谈，希望观众朋友们都能够保持理性思考。
据报道，该校的一名女学生，戴着假发佯装进入男生浴室，拍下了男学生的隐私，并在网络公共平台上面传播不良信息。
事发后，被偷拍的男生们决定维权，十八名男生联名向校方讨要说法，结果却遭到了一名女老师的教育、批评、恐吓、威胁。
该女老师想包庇这名触犯了法律底线的女生，让男生们不要追究，男生们表示自己也很委屈，有权利生气。
当事女生全程未表态，老师和男生们之间发生了如下对话：
女老师：一群大男人……;男生：所以你认为造谣是对的?
女老师：我没有讲造谣是对的，我不讲这个问题，她发的东西是真的还是假的，你不要给我扯到这东西是真的还是假的上面去;
男生：所以我在朋友圈乱说是对的吗?女老师：你不要给我扯，我没有说过这句话。
男生：你的确没有说过，但是我们不应该感到愤怒吗?我们应该看着自己的利益被侵犯吗?如果我们天天发一条朋友圈说我们去了女浴室呢?如果要追查我们的问题，请先追查这个问题的根源。
女老师：你不要教我怎么做事，气量在哪里?
男生：你不要跟我谈气量，这不值得我愤怒吗?我现在发朋友圈，说我去了女浴室，就会有人来找我。
女老师：别人做这件事，不代表你应该做呀!
男生：但是别人做我就不能愤怒吗?你觉得我不该感到愤怒吗?
女老师：一群大男人，针对一个女孩子，我看到的事实，就是现在有十八个人，对一个女孩子口诛笔伐，无论这个女孩子是对是错，我就这么一句话，人家女孩子可能是做错了，但这样一家事情不值得十八个人在那里口诛笔伐……
这只是截取的一部分对话内容，老师想要息事宁人，男生不愿意，集会要求处理女生，结果被老师痛批。
听到这段对话，情节脉络基本上已经跃然纸上，当我们“抛开世事不谈”，就只能剩下情绪，这既不是被侵害的男生想到的，也不是包庇女同学的老师想看到的。
情绪解决不了任何问题，必须谈论事实本身，而在谈论事实本身的时候，有必要放弃一些个人情绪，否则就会伤及无辜。
事实就是，有一名女学生，出于某种目的进入男生浴室偷拍，然后将他人隐私公布到互联网上，甚至刻意造谣诬陷。
事实也是，男生的个人名誉受到了侵害，他们想要拿起法律的武器正当维权，却遭到学校老师的批评指责，男生们从老师那里受到的二次伤害一点都不比被偷拍本身小。
事实还是，老师本该为人师表，尽可能做到公平，即便不能事事公平，也应该分得清善恶这些最基本的道理，可这位女老师却是非不分，昏庸到了极致，误人子弟。
这些男生们表示，如果校方不对此作出回应，我们就会向教育部门投诉，必须讨要一个说法。
他们的诉求是，对涉事女学生和这名女老师严肃处理，就跟不久前发生的那几起例子一样，开除学生学籍，辞退老师工作。
这一要求并不过分，但是我要说一点，这名女学生不同于其他案例中的当事人，她只是一名中学生，尚不具备完全的人格，还是应该以教育疏导为主。
老师就不一样了，她属于明知故犯，让这样的老师存在于校园，就是养虎为患，指不定祸害多少孩子，所以对老师一定要“斩草除根”。
